TEORIAS ORGANIZACIONALES Y ADMINISTRACION CARLOS DAVILA PDF

Bogota, D. Ruiz M. Al presentar este libro, debo decir que he aprendido y ensefiado sobre los temas del mismo en los diltimos quince afios, durante los cuales las universida- des de los Andes, de Northwestern Estados Unidos y Javeriana han sido mis lugares de estudio y trabajo. Mi agradecimiento no implica que necesariamente haya podido responder a sus sugerencias.

Author:Gronos Grotaxe
Country:Benin
Language:English (Spanish)
Genre:Politics
Published (Last):24 January 2018
Pages:63
PDF File Size:8.77 Mb
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ISBN:890-5-72394-307-7
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El libro se compone de ocho captulos. Luego de esta introduccin, en el captulo 1 se trata la diferencia conceptual entre administracin y organizacin; se esboza un concepto de organizacin; se examinan los problemas de la ense, anza de las teoras organizacionales en las sociedades latinoamericanas, y se bosqueja el esquema a la luz del cual se tratan las teoras que, a partir del captulo 2, constituyen el ncleo del presente volumen.

Continuando con el nfasis en la diferencia entre organizaciones y administracin, en el captulo 8 se examinan y contrastan los conceptos sobre administracin, que orientan el trabajo de auto, res de muy diversas corrientes.

Dicho captulo ofrece una visin general de varia, das formas de entender la naturaleza y objeto de estudio de la administracin. Repuestas tan dismiles a la pregunta lqu es administracin? Por ello, el captulo 8 puede utilizarse aisladamente en cursos bsicos o introductorios. Los captulos 2 a 7 tratan diferentes teoras organizacionales, a razn de una por captulo.

Las teoras estudiadas son seis, a saber: doctrina administrativa o de los principios administrativos, organizacin y racionalizacin del trabajo, organi, zacin burocrtica, organizacin sistmica, organizaCin y relaciones humanas y teora de la organizacin contingente. Para cada una de ellas, se presentan sus planteamientos bsicos, la metodologa con la cual se desarroll la teora, las condiciones histricas que rodearon su aparicin, los lineamientos de su poste, rior desarrollo y una discusin de diversas crticas sobre la teora en cuestin, y se elabora una nota sobre su difusin en Colombia.

Este volumen pretende, entnces, ayhdar al lector a desarrollar una actitud crtica frente a las teoras que en l se estudian. Una vez logrado esto, pueden plantearse criterios de anlisis frente a su validez, aplicabilidad, insuficiencias y contribuciones a los niveles conceptual, prctico y metodolgico.

En otras pala, bras, una actitud "crtica" es diferente de reproducir, elogiar o condenar con lige, reza una u otra teora. Este libro puede ser utilizado en su totalidad en cursos de teora administrati, va, teoras de la organizacin, principios y elementos de la organizacin, organi, zaciones y similares. Tambin algunos de sus captulos sirven, aisladamente, en otros cursos. Adems de lo que ya se ha mencionado sobre el captulo 8, el cap, tulo 2 sobre la organizacin y los principi0s administrativos ofrece un comple, mento a los textos.

El captulo 4 resulta apropiado para c:onocer los aspectos positivos y la razn de ser de la burocracia, tema que ya es objeto de cursos especializados, no solamente dentro de los programas universi 1arios de administracin pblica.

Para cursos de desarrollo organizacional, com portamiento organizacional, administracin de recursos humanos, factor humano cola organizacin y sicologa organizacional, el captulo 5 sobre la organizacin humana muestra la continuidad de la corriente de las relaciones humanas e iden ti6ca los temas ms importantes de su evolucin en los ltimos setenta aos.

Los captulos 6 y 7, que tratan las teoras sistmica y contingente, respectivamente, apuntan a dos visiones integrales de las organizaciones frente a su entorno, que parecen apropiadas para complementar varios de los cursos anteriormente nom brados, as como para cursos avanzados sobre gestin gerencial o gestin admi nistrativa.

Al final de cada captulo se ha incluido una bibliografa seleccionada de refe renda que responde a la necesidad de que el estudiante y el profesional estn expuestos a diferentes autores, puntos de vista y no se limiten a un solo libro. Dentro de stas, el estudiante juega un papel dinmico en su propio proceso de formacin; la lectura individual es irremplazable y est seguida por el dilogo, la aclaracin de dudas y la discusin grupal durante las horas de clase.

El profesor tiene el papel de gua y orientador; su ayuda es decisiva en el proceso de complementar y profundizar en los contenidos de los cursos. Su imaginacin para estimular la inteligencia del estudiante no est pres crita por ninguna tcnica docente. El libro ha resultado de la experiencia de treinta aos con estudiantes de pregrado y de posgrado en cursos y seminarios como los mencionados atrs. Con ellos he utilizado muy diversos contenidos, as como variadas formas pedaggi cas.

Lo que de all me resulta claro es la necesidad de desarrollar maneras imagi nativas para enfrentarse a una materia relativamente novedosa en nuestro medio. Este volumen es un esfuerzo en esa direccin, y en particular es resultante de nuestra insatisfaccin -de profesores y estudiantes- con varios de los textos en espaol al alcance del estudiante latinoamericano. La respuesta y la crtica de los lectores -ms que las intenciones del autorindicarn la medida en que ste ha logrado sus propsitos.

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